SB-MD模數電二合一試驗箱
數字/模擬電路實驗箱是根據最新的教學大綱中確定的教學實驗要求為基礎，汲取了眾多專業教師的教學經驗，并綜合了眾多同類產品的優點而設計的。它函蓋了《模擬電子技術基礎》及《數字電路基礎》課程大部分的實驗內容，既為初學者提供了驗證性實驗電路，又為課程設計提供了擴展平臺。
主要技術指標及規格，主要配件、備件等：
一、系統特點
1、擴展性強。實驗箱主板配置有數電、模電實驗時經常用到的電源、信號源、輸入接口，輸出顯示接口、測量單元、實驗擴展區，及實驗模塊電路，以完成不同的實驗，也可以進行課程設計實驗，大大增強了該實驗箱的適用性、擴展性。
2、實驗原理圖都印刷在實驗板表面，實驗電路由學生按照實驗原理圖進行搭建，培養了學生的獨立思維能力及動手能力。
3、實驗連線插孔采用鎖緊式鍍金插孔，通過焊接固定在實驗板上，不松動，不氧化，壽命長，連接可靠，維修方便、簡捷。
4、電源輸出均有過流保護，自動恢復功能。
5、實驗箱由一體型鋁合金型材制成，箱體牢固可靠，不變形，重量輕，絕緣安全性能好，開關箱蓋方便可靠，外型美觀，造型氣派。
二、系統組成
1、電源：輸入：AC 220V±10%，50HZ
輸出：※DC：+5V， I ≥1A
※DC：±12V，I ≥0.2A
※DC：-5V～-12V可調， I ≥0.2A
※DC：＋5V～＋27V可調，I ≥0.2A
以上各路輸出均有過流保護，自動恢復功能
※AC V:7.5V×2；AC I≥0.15A
2、直流信號源： 雙路 -0.5V～＋0.5V；-5V～＋5V兩檔連續可調。
3、函數發生器：輸出頻率：2Hz～90KHz，分四檔
可輸出 方波（ 0～20V）、三角波（ 0～15V）、正弦波（ 0～10V）
4、手動單脈沖電路2組（帶消抖）：每組可同時輸出正負兩個脈沖，脈沖幅值為TTL電平。
5、固定頻率脈沖源10路，輸出為TTL電平：1Hz、10Hz、100Hz、1KHz、10KHz、100KHz、500KHz、1MHz、5MHz、10MHz；
6、數字LED顯示：
（1）LED0～LED3由4位七段共陰LED數碼管及二～十進制譯碼器組成。
（2）LED4～LED5兩位七段段碼a.b.c.d.e.f.g.h經電阻到插孔。
7、十二位邏輯電平輸入開關：可輸入低電平'0'、高電平'1'（為正邏輯）。
8、十二位邏輯電平指示燈：指示燈亮表示高電平'1'，指示燈滅表示低電平'0'。
9、BCD碼撥碼盤1組、可產生四組BCD碼數字信號。
10、四位數字頻率計：測量范圍 0～1MHz，用作測量方波、三角波、正弦波。
11、喇叭及驅動電路：是時鐘報時、報警、音樂用的發聲裝置。
12、電位器組：1K、10K、100K、1M各1只。
13、開放式實驗區（元件庫）：提供9只鎖緊插座（3只14芯、5只16芯），另1只40芯鎖緊插座，1只8芯圓孔IC座。提供電阻、電容、二極管、三極管、三端穩壓塊等元件。
14、實驗模塊電路：
（1）整流濾波電路
（2）串聯穩壓電路
（3）可調穩壓電路
（4）功率放大器
（5）集成運放電路
15、全部信號的輸入輸出插孔均采用鍍金孔，不氧化、不變色，接觸良好。
16、鋁合金實驗箱體，防火板材，堅固耐用，樣式美觀、大方。
外形尺寸: 520mm × 420mm × 100mm
三、實驗項目
（一）模電實驗
1、常用電子儀器使用練習、用萬用表測試二極管、三極管參數
2、單級放大電路
3、兩級放大電路
4、負反饋放大電路
5、射極跟隨器
6、差動放大電路
7、集成運放的參數測試
8、比例求和運算電路
9、積分與微分電路
10、波形發生電路
11、有源濾波器
12、電壓比較器
13、集成電路RC正弦波振蕩器
14、集成功率放大器
15、整流濾波與并聯穩壓電路
16、串聯穩壓電路
17、集成穩壓器
18、RC正弦波振蕩器
19、LC振蕩器及選頻放大器
20、電流/電壓轉換電路
21、電壓/頻率轉換電路
22、互補對稱功率放大器
23、波形變換電路
24、場效應管實驗
25、可控硅實驗電路
綜合實驗：
26、用運算放大器組成萬用電表的設計與調試
（二）數電實驗
1、門電路的邏輯功能及測試實驗
2、組合邏輯電路（半加器、全加器及邏輯運算）實驗
3、 R-S、D、JK觸發器實驗
4、三態門、鎖存器實驗
5、時序電路測試與研究
6、集成計數器及寄存器實驗
7、譯碼器和數據選擇器實驗
8、波形產生器及單穩態觸發器實驗
9、555時基電路實驗
可選做如下實驗
10、晶體管開關特性、限幅器與鉗位器實驗
11、TTL門電路參數測試實驗
12、CMOS門電路測試實驗
13、模數A/D轉換電路實驗
14、數模D/A轉換電路實驗
15、時序電路應用實驗
16、四路優先判決電路實驗
17、智力竟賽搶答器實驗
備注（如配套性、使用電源要求等）：220V交流三腳插口；每個試驗箱都需配備實驗所需的插線，實驗指導書。
